设为首页
近年来,我国各地在推进非遗进校园工作方面做了大量有益的探索和尝试。例如,北京市将非遗纳入中小学课程体系,开设了京剧、皮影戏、剪纸等多种非遗课程;上海市将非遗作为学生素质教育的重要内容,开展了“非遗进校园”系列活动;广东省将非遗纳入中小学美育课程,开展了“非遗+”创新教育项目等等。这些活动不仅丰富了学生的课外生活,增强了学生的文化素养和审美能力,也提高了学生对非遗的认知度和保护意识。
非遗进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式,是将非遗融入基础教育,培养学生文化自信、树立民族自豪感,实现文化育人的重要方式。为此上海海洋大学桂韵风华团队策划推出了一系列桂剧宣讲小课堂,并注重体现其多样性、地域性、民族性等特点,让大学生了解和感受桂剧的内涵和价值,增强对中华文化的认同感和自信心,树立对中华民族的归属感和荣誉感。团队通过组织文化类讲座和相关实践活动,向广大师生宣传桂剧的历史和文化内涵,让大学生接触和欣赏桂剧的美学特征和艺术魅力,拓宽文化视野和知识领域,提高文化修养和审美水平。
同时,桂剧小课堂还充分利用现代科技手段和多媒体资源,打造强大的文化交流平台,在线下线上相结合的方式下开展内容丰富,形式多元的交流讨论,让大学生认识到桂剧保护传承发展的重要性和紧迫性,激发对桂剧的尊重和热爱,培养对桂剧的责任感和保护意识。此外,还可以借助非遗进校园这个机会,让大学生学习和掌握桂剧相关的知识、技能、方法等,开拓思维,激发创意,培养创新创业能力和工匠精神。
桂剧是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好桂剧文化,对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。利用非遗进校园这种弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式,将非遗桂剧融入基础教育中,以此来培养学生的文化自信、树立民族自豪感,实现文化育人的最终愿景。(洪轶雯、陆雨轩、陶雨菲、付丽冰、肖佳莉)
